面對生成式AI浪潮的衝擊，如何平衡科技創新與數位安全已然成為全球教育界關注的焦點。臺北市政府教育局於25日，與來自全球14個國家、共17位「2026 防制科技犯罪研習班」官員進行了一場深度專業交流。這場活動選在臺北市立中山國中「新世代學習空間」舉行，旨在向國際社會展現臺北市如何透過系統化的AI素養推動策略，逐步打造一個以人為本的智慧校園，並分享在校園防詐教育上的創新實踐，為未來的國際數位教育合作奠定基石。
事實陳述：臺北AI教育策略與實踐
臺北市政府教育局在這場交流中，首先詳細闡述了本市「系統化AI素養推動策略」。此策略的核心在於建構一個「以人為本」的智慧校園願景，透過不斷升級「酷AI」學習系統，實現AI輔助個人化學習、語音聽力練習及自動出題等多元應用，有效提升學生的學習效率。同時，教育局也積極利用AI技術協助處理繁瑣的校務行政工作，旨在減輕教師的身心負荷，讓他們能更專注於教學。此外，各行政區設立的STEAM及新科技中心，確保了各學層學生都能接觸到系統性的相關課程，並同步關注資訊素養與倫理，以培育具備AI識讀能力與問題解決能力的未來人才。
在校園治理層面，臺北市立明德國民中學楊啟明校長分享了「AI治理」的實務經驗。楊校長指出，學校正從傳統的直覺決策模式轉向數據驅動，讓AI協助處理重複性高的行政庶務，使教師能將更多精力投入學生輔導與教學。他進一步表示，未來將透過高速網路、單一登入（SSO）與大數據分析，逐步普及智慧校園的應用，全面提升學校的數位韌性。
而在備受矚目的防詐騙教育方面，臺北市立南港高級中學邱健銘老師團隊展示了創新的「AI防詐情境實驗室」。這項獨特的教學設計，讓學生能與AI扮演的詐騙集團進行情境對壘，在沉浸式的體驗中，學生得以辨識自身的心理漏洞。邱老師強調，結合社會情緒學習（SEL）與「STOP」應變技巧，能夠有效協助學生在面對恐懼或貪婪等情緒誘惑時，建立起強大的心理防火牆，將防詐教育從單純的知識灌輸提升至實質的風險管理素養。
各方反應：國際官員的關注與提問
這場跨國交流活動互動熱烈，來自各國的學員們對臺北市的AI教育模式表現出高度興趣，同時也提出了許多關鍵性的問題與關注。部分學員關切AI教育在預防兒童網路犯罪方面，是否有具體的實質數據變化可供參考。也有官員表達了對科技便利性可能導致學生喪失批判性思考能力的擔憂，這反映了全球教育界在推動數位轉型時的共同挑戰。此外，另有學員聚焦於系統轉型的路徑與基礎設施成本，探討導入臺灣模式在各自國家推動的可行性。
值得一提的是，學員們現場親身體驗了「AI防詐騙教官」Bot。透過實際的情境演練，他們學習如何在不洩漏個人隱私的前提下，得體且有效地應對網路詐騙風險，這項體驗讓他們對臺北市的防詐教育印象深刻。
背景補充：臺北智慧校園的未來展望
這場跨國對話不僅僅是技術層面的分享，更重要的是傳達了守護孩子思考主體性的核心教育價值，並獲得現場貴賓們的熱烈響應。臺北市透過本次交流，成功向國際社會展示了其結合科技創新、倫理思辨與心理韌性的教育核心理念。教育局表示，未來臺北市將持續深化國際數位教育協作，目標是共同建構一個充滿韌性、兼具創新應用與社會責任的智慧校園，進而成就每一位具備創新與倫理素養的未來人才。
