「小小中醫班」進軍高市圖：8年磨一劍，國小學童真需要這套「養生課」嗎？

高雄市立圖書館最近多了一套特別的藏書：《中醫藥保健小學堂》。這套全台首見、專為國小學童設計的教材，由中華傳統養生教育發展協會捐贈，即日起正式典藏於高市圖61座分館，目標是將中醫保健知識向下扎根，讓健康教育從閱讀開始。

核心事實：全台首套國小中醫保健叢書進駐高市圖

這套名為《中醫藥保健小學堂》的叢書，歷時八年編撰完成，全套共四冊，內容涵蓋《陰陽與五行》、《藏象》、《經絡與穴位》以及《中醫與體質》。根據協會的說法，其特色在於以淺顯易懂的圖文與生活化內容，向國小學童介紹中醫基礎概念。這不僅是臺灣第一套專為此年齡層設計的中醫保健教材，今年也已陸續贈送給全台76所學校。

在日前高雄市立圖書館總館舉辦的公益贈書儀式上，中華傳統養生教育發展協會理事長郭哲彰親自代表捐贈，而高市圖總館館長李金鴦則代表受贈。雙方都期盼能透過公共圖書館這個知識傳承的場域，讓更多孩子與家庭有機會接觸並學習中醫保健的智慧。

可帶走的知識點：《中醫藥保健小學堂》是目前全台唯一專為國小生設計的中醫基礎教材，其內容編排旨在將複雜的中醫概念轉化為孩子能理解的知識。

各方觀點：從知識普及到生活實踐

對於這次的贈書行動，各方立場其實有其獨特的切入點。

從中華傳統養生教育發展協會的角度來看，理事長郭哲彰強調，協會長期致力於推廣中醫養生教育，核心理念是讓傳統健康智慧融入日常生活，而非僅侷限於醫療領域。他認為，透過「小小中醫班」這類活潑有趣的課程，引導孩子從小認識身體、了解經絡穴位，進而培養正確的生活與保健觀念，建立自我照護能力，正是預防保健向下扎根的關鍵。

而高雄市立圖書館總館館長李金鴦則從圖書館的職責出發。她表示，公共圖書館是知識傳承與終身學習的重要場域，這套教材的加入，不僅豐富了圖書館的館藏，更重要的是，它讓健康教育有機會從閱讀開始，在家庭中播下健康的種子。這代表圖書館將其視為一種新的知識服務，提供親子共讀的健康新選擇。

可帶走的知識點：中醫保健的推廣，不僅是傳遞知識，更是期望能將其融入日常生活的預防性健康管理，並透過公共場域擴大其影響力。

背景補充：「小小中醫班」的八年深耕與國際足跡

這次贈書活動背後，其實是「小小中醫班」長達八年的深耕計畫。這個專為國小學童設計的中醫啟蒙課程，每期10堂課，兩年共四期，系統性地學習中醫核心概念，包括陰陽五行、經絡穴位、藏象、中草藥與體質等。據協會統計，八年來，課程足跡遍及全台，累計開辦78班次，服務超過1,500位學員。

有趣的是，這個計畫不只在臺灣生根，近年來更積極與義守大學學士後中醫學系合作推動「小小中醫大學堂」，甚至在今年首度前往美國紐約舉辦中醫親子營，將中醫文化與健康教育推向國際。協會強調，他們的課程不只提供知識，更建立完整的「專業教學、課後諮詢、進階陪伴」服務模式，由專業中醫師帶領講師團隊親自授課，確保學員能從基礎觀念建立正確的健康管理知識，並透過進階「保溫營隊」協助學員將所學落實於日常生活。

可帶走的知識點：「小小中醫班」不僅提供系統性的中醫啟蒙課程，更具備專業師資、課後諮詢與進階陪伴機制，並已將其推廣至國際。

從產業面來看，將中醫保健知識向下扎根，尤其是在國小階段，其實是個雙面刃。一方面，提早接觸多元的健康觀念，有助於培養孩子對身體的自主意識與預防保健習慣，這當然是好事。但另一方面，中醫體系博大精深，如何在符合學童理解能力的同時，又能確保傳遞的知識是正確、不偏頗且具實用性，而非流於表面或甚至誤導，這對教材編撰者和授課者都是一大考驗。特別是「經絡穴位」這類較為抽象的概念，如何透過互動與手作讓孩子真正理解其意義，而非僅是記憶，才是這類課程能否真正發揮效益的關鍵。畢竟，健康教育的目標是建立科學且全面的健康觀，而不是單一學派的推廣。

這次《中醫藥保健小學堂》進駐公共圖書館，並結合「小小中醫班」的推廣，無疑為臺灣的健康教育注入了一股新的思維。它提供了一個機會，讓家庭和學校能以更輕鬆、更普及的方式接觸到中醫知識。然而，如何確保這些知識能真正轉化為孩子們受用一生的健康習慣，並在多元的健康觀念中找到平衡點，或許是我們在樂見其成的同時，也該持續思考的課題。身為家長或教育工作者，你會如何看待這套教材，又會如何引導孩子接觸這些資訊呢？

本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由Yahoo奇摩新聞發布。