通報109次無效！小學生4年暴行，專家警告：這不是調皮

事件總覽：從一名小學生從小一開始的暴行，到如今的109次校安通報無效，這段時間軸揭示了一個令人擔憂的教育困境。

📅 2019年09月：首次校安通報

在2019年9月，這名即將升小五的學生首次因攻擊老師、學生和破壞公物被通報校安事件。當時，學校和老師們認為這只是一時的調皮行為，並未引起足夠的重視。

隨後，該生的行為逐漸惡化，不僅多次攻擊同學，甚至對老師進行暴力行為。學校陸續通報校安事件，但家長態度強硬，多次以「管教不當」報警，使得情況更加複雜。

到了2022年6月，該生的脫序行為已經累積了超過100次的校安通報。然而，這些通報並未帶來任何實質改善，反而讓受害老師和學生的身心受到嚴重影響。

近日，台中精神科名醫許景琦對此現象提出警示，強調這已經不是單純的「調皮」，而是需要專業評估的兒童精神醫療問題。許景琦指出，該生可能患有「侵擾性情緒失調症」（DMDD），其核心特徵包括嚴重且反覆的暴怒發作，發作頻率平均每周三次以上。

目前，台北市長蔣萬安表示，會跨局處因應處理，保障所有師生、同學權益。然而，真正解決問題的關鍵在於啟動醫療介入，而非單純的校安通報。許景琦強調，該生需要完整的兒童青少年精神科評估，家長也應納入輔導治療，並同步照顧受害的老師與學生。

從產業面來看，這起事件暴露了教育體系在面對兒童精神健康問題上的不足。學校和家長需要更密切的合作，並及早尋求專業協助，才能有效預防和解決類似問題。

如果你或你的孩子正在經歷類似的困境，建議盡早尋求專業的精神科醫生和心理治療師的幫助。唯有通過全面的評估和治療，才能真正保障孩子的身心健康。

本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由Yahoo奇摩新聞發布。

侵擾性情緒失調症（DMDD）是一種兒童情緒障礙，其核心特徵包括嚴重且反覆的暴怒發作，發作頻率平均每周三次以上。

校安通報只能發現問題，但無法提供治療和預防措施。真正解決問題需要啟動醫療介入。

家長和學校需要更密切的合作，及早尋求專業的精神科評估和治療，並同步照顧受害的老師和學生。

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