<h2>原民教育成效顯著 專業人才培育有成</h2>
<p>國立潮州高中近年推動全民原住民族教育成果斐然，根據校方統計，每年約有30名畢業生進入醫療領域、20名投身警察體系，展現該校在原住民專業人才培育上的卓越成效。這所南台灣的原住民重點學校，透過多元文化課程與專業技能訓練，成功為學生開拓多元發展管道。</p>
<h2>文化認同與專業培育並重</h2>
<p>教育部國教署組長孫旻儀指出，潮州高中將原民文化融入課程設計，不僅強化學生族群認同，更讓原住民族教育從特定族群擴展至全校師生。該校每年招收約150名原住民學生，透過族服日等文化活動，營造多元共融的校園環境。特別的是，部分學生更透過公費培育取得族語教師資格，為文化傳承注入新血。</p>
<h2>特色課程開創教育新局</h2>
<p>同樣深耕原民教育的國立成功商水，其學生有六成為原住民族。校方自112學年度起，結合阿美族親海文化開設海洋觀光休閒實驗班，運用東海岸自然環境與在地業者合作，打造全國罕見的原民文化結合海洋休閒的特色課程。孫旻儀組長強調，未來將持續挹注資源，協助學校深化課程發展，培育兼具文化底蘊與專業技能的新世代人才。</p>
<h2>常見問題 FAQ</h2>
<h3>潮州高中每年培育多少名原住民學生進入專業領域？</h3>
<p>根據校方統計，每年約有30名學生進入醫療領域、20名進入警察體系，共計50名專業人才。</p>
<h3>成功商水如何將原民文化融入課程？</h3>
<p>該校自112學年度起設立海洋觀光休閒實驗班，結合阿美族親海文化，並與在地業者合作提供實務學習機會。</p>
<h3>教育部對原民教育的未來規劃為何？</h3>
<p>教育部表示將持續挹注資源，協助學校深化課程發展，提供更多文化體驗與學習機會。</p>
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