「嘉科實中扶少團」在 2026 年 3 月的教育部青年發展署「青志獎」全國決賽中，從全國 146 支高中職勁旅中脫穎而出，勇奪高中職組「績優服務獎」。這不僅是本年度嘉義地區唯一獲獎的團隊，更創下近三年來嘉義高中職團隊的最佳表現，以扎實的在地服務與創新海洋教育模式，成功躍上全國舞台，並將於 2026 年 5 月獲邀入府接受表揚，為嘉義青年寫下重要里程碑。
數據發現：嘉科實中扶少團的全國榮耀與在地影響
根據教育部青年發展署的統計數據顯示，「青志獎」全國決賽競爭激烈，嘉科實中扶少團作為一支創校僅兩年（2024年成立）的新興團隊，能與創立 16 年的建國中學扶少團共同獲得「績優服務獎」，其成果非凡。這項殊榮不僅是本屆賽事的第二大獎項，更是嘉義縣市高中職團隊近三年來的最佳成績。
解讀意義上，這項成就證明了新創團隊只要行動扎實、服務深入，同樣能在全國性競賽中脫穎而出。它打破了資深團隊才有優勢的刻板印象，為全國各地的青年社團注入了一劑強心針。嘉科實中扶少團的獲獎，不僅為嘉義爭光，更具體而深刻地詮釋了青年節的青春實踐意義。
從產業影響來看，此案例凸顯了青年志工服務在地方發展中的關鍵角色。它鼓勵更多學校與學生團隊投入在地關懷，透過具體的行動回應社區需求，進而提升地方的能見度與影響力。這也為未來青年志工服務的推廣，提供了極具說服力的成功範例。
服務模式解析：海洋教育與科技雙語的創新實踐
嘉科實中扶少團自 2024 年創團伊始，便在學校支持及指導老師吳俐穎的帶領下，建立起以「理解需求、在地服務」為核心的行動模式。他們主動爭取教育部經費補助及東石鄉公所支持，並與東石國小師生協力，深入校園進行訪談與觀察，最終鎖定「海洋」為主軸，發展出獨特的營隊模式。
數據發現，該團隊設計了九大教學模組，巧妙結合了科技素養與雙語學習，內容涵蓋 Scratch 程式設計、紙電路手作與情境英語等。營隊採取個別化陪伴模式，由 15 位學生志工帶領 32 位學童，依年齡分組教學，強調互動與理解，讓孩子在「做中學、玩中學」的過程中，不僅認識海洋，更建立自信，重新看見自己的家鄉。
這項服務的解讀意義在於，它不單純是知識的傳遞，更是一種生命教育與在地認同的建立。透過科技與雙語的融入，讓偏鄉學童能以更廣闊的視野認識家鄉特色，彌補城鄉教育資源的落差。這種創新模式，為未來的偏鄉教育與青年志工服務，提供了寶貴的借鑒與啟發。
跨域資源整合：多元夥伴成就青年行動力
嘉科實中扶少團的成功絕非偶然，背後仰賴多方資源的整合與穩定支持。這項計畫的順利推展，展現了公部門、學術界與民間團體攜手合作的典範力量。
數據顯示，團隊獲得了來自多個重要夥伴的實質協助：
- 國科會：提供重要支持。
- 教育部青年發展署：核發專案經費補助，確保營隊得以順利實施。
- 雲嘉青年志工中心：長期陪伴並提供資源連結，協助團隊從地方行動走向區域舞台。
- 嘉義西區扶輪社：持續提供經費支持，成為團隊穩定運作的重要後盾。
- 虎尾東區扶輪社：於創團初期即挹注啟動資金，使團隊得以順利起步。
- 涂志明建築師事務所：提供在地資源，共同促成計畫推展。
解讀意義上，這些多元夥伴的共同參與，不僅提供了必要的物質與精神支援，更為團隊帶來了專業指導與廣闊視野，讓學生們得以在穩固的基礎上，專注於服務的實踐與創新。這證明了跨領域合作是推動大型青年服務計畫不可或缺的要素。
對於產業影響而言，這種資源整合模式為其他青年志工團體樹立了榜樣。它鼓勵團隊積極尋求外部資源，建立多邊合作關係，以確保服務計畫的永續性與影響力。同時，也突顯了社會各界對於青年投入公共事務的重視與支持，形成良性循環。
數據背後的啟示：青年不只是學習者，更是社會實踐者
嘉科實中扶少團此次榮獲「績優服務獎」，無疑是其成立以來的重要里程碑。林怡慧校長表示：
「學生的優異表現不僅體現在活動規劃與資源整合，也展現在公共參與與社會實踐之中。感謝師生們從零開始創團的努力歷程，從關心需求，服務地方，再站上全國舞台，嘉科實中扶少團以行動證明，高中生不只是學習者，更是能回應社會、創造改變的實踐者。」
這段話深刻地揭示了數據背後的教育意義：青年學子透過實際參與，不僅提升了自身能力，更展現了關懷社會、勇於行動的價值。未來，學校團隊亦將持續深耕在地，讓服務從一次次的活動轉化為長期陪伴與連結，期盼讓更多人看見嘉義的潛力，並充分展現青年世代的無限可能。
