當監察院公布最新調查報告，揭露出大專院校在學生赴中國交流中的嚴重疏失，整個教育界頓時陷入一片緊張。根據監委林文程、田秋堇的調查，自2019年至2025年，共有32校次、19項活動遭到教育部處置，其中東海大學更是因為多次漏報而成為焦點。
表象：頻繁的疏失與漏報
監察院的調查報告顯示，這些違失主要集中在兩方面：一是學生赴中交流但學校未至平台登錄，共計13校次、6項活動；二是協助公告陸方活動訊息但學校未至平台登錄，共計22校次、12項活動。這些違失多因「行政疏漏或不熟悉規定」所致。
其中，東海大學被列行政考核紀錄3次、行政缺失2次，成為違失最嚴重的學校。其他如文藻外語大學、台灣大學、逢甲大學、淡江大學、銘傳大學等也各有不同程度的違失。
真相：背後的制度漏洞
報告進一步指出，這些違失並非教育部主動抽檢發現，而是通過新聞輿情、民眾檢舉及陸委會告知等途徑才浮出水面。這意味著，教育部在監督和管理方面存在嚴重的漏洞。
特別是屏東科技大學，截至2025年仍未建立完整的內控機制，導致公告前未能充分確認活動涉及中國黨政機構，事後才進行內部檢討。成功大學、慈濟大學、銘傳大學等校則因認知偏差，誤以為「僅分享活動訊息，未參與或協辦」即無需填報。
各方角力：校外管道與教師個人招攬
校外管道成為另一個破口。例如，真理大學學生2024年9月參加中國舉辦的第14屆海峽兩岸（濱州）青年學生孫子兵法友誼辯論賽，校方以「法律系學生自行報名參加，非屬學校層級交流活動」為由未登錄平台，凸顯學生透過校外管道赴中，學校難以全面即時掌握。
此外，教師個人招攬也成為問題之一。2024、2025年共4校、4項活動屬「教師自行招攬但學校未填報」，其中2校、2項活動確有學生成行。具體樣態包括：校內領導培育中心主管以個人社群媒體招募學生赴中、教師以學校師長職務在班級群組招募學生參加參訪團、教師在大學社群粉絲專頁招募、教師透過通訊軟體群組宣傳赴中實習，以及教師選拔課程學生赴中參加研習營。
深層影響：中小學的隱藏危機
相對於大專院校屢遭處置，高級中等以下學校2019年迄今「零違（異）常紀錄」，監委認為這可能是抽檢查處存在疏漏的警訊。報告點出兩起中小學案例：一是高雄市某私立高中，2025年由中華公共事務管理學會副秘書長提供「上海復旦大學科學探索營」訊息，校方遲至教育部同年6月20日函請查明後，7月1日才補登平台；二是台北市某市立高中，2025年5至8月間發生教師協助公告陸方活動訊息，校方表示從未公告該活動任何訊息、教師也未通報學校，因此未登錄平台。
監委在報告中要求陸委會會同教育部督同各地方政府落實查處。對此，教育部在監院約詢時表示「本部會究責學校；會強力要求對學校的究責」，並稱將提醒學校，民間團體若要在校內張貼活動訊息，學校應先過濾該團體是否有能力負責、一旦出事是否有能力救援。
未解之問：如何防堵未來的疏失
監察院的調查報告揭露出教育界在兩岸交流中的制度漏洞，但如何防堵未來的疏失仍是一大挑戰。教育部雖然提出了一系列措施，但是否能真正落實仍有待觀察。
從產業面來看，這份報告不僅揭示了教育界的問題，更反映了兩岸交流中的複雜性。未來，除了加強監督和管理，更需要建立一套全面的機制，確保學生的安全與權益。
面對這些問題，我們每個人都可以有所作為。如果你是學生，請在參加任何兩岸交流活動前，先確認學校是否已登錄平台；如果你是家長，請關注孩子的活動參與情況，並及時與學校溝通；如果你是教育工作者，請積極推動校內相關機制的建立和完善。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由自由時報發布。
常見問題 FAQ
哪些學校因赴中交流疏失被處罰？
根據監察院的調查報告，共有32校次、19項活動遭到教育部處置，其中包括東海大學、文藻外語大學、台灣大學、逢甲大學、淡江大學、銘傳大學等。
違失的主要原因有哪些？
違失主要集中在兩方面：一是學生赴中交流但學校未至平台登錄，共計13校次、6項活動；二是協助公告陸方活動訊息但學校未至平台登錄，共計22校次、12項活動。這些違失多因「行政疏漏或不熟悉規定」所致。
教育部採取了哪些措施來防堵未來的疏失？
教育部表示將「究責學校」，並提出一系列措施，包括提醒學校對民間團體在校內張貼活動訊息進行過濾，以及舉辦「兩岸教育交流事務人才研習班」，內容包含常見違失樣態分析、強化校內事前審核、掌握社群媒體資訊及建立缺失改善追蹤機制。
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